THEORY

THEOERY

Social Structure and Anomie ทฤษฎีโครงสร้างทางสังคม

แนวคิด Anomie โดย Emile Durkheim แนวคิดของ Émile Durkheim เกี่ยวกับ Anomie เป็นพื้นฐานของทฤษฎีที่สำคัญที่สุดแนวคิดหนึ่งในอาชญาวิทยา ผลงานสำคัญของ Durkheim เรื่อง Suicide ในศตวรรษที่ 19 ซึ่งการฆ่าตัวตายโดยทั่วไปถูกมองว่าเป็นการกระทำที่เป็นปัจเจกและส่วนบุคคล Durkheim ได้โต้แย้งว่า ลักษณะของชุมชนมีอิทธิพลต่ออัตราการฆ่าตัวตาย โดยไม่ขึ้นกับบุคคลที่อาศัยอยู่ในชุมชนเหล่านั้น เขาพบว่าบางประเทศมีอัตราการฆ่าตัวตายสูงอย่างต่อเนื่องในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา ในขณะที่ประเทศอื่นๆ มีอัตราการฆ่าตัวตายต่ำอย่างต่อเนื่อง “Durkheim อธิบายความแตกต่างระดับมหภาค (Macro) เหล่านี้ได้อย่างไร” Durkheim แย้งว่า การฆ่าตัวตายเกี่ยวข้องกับกฎระเบียบในสังคมและระดับของความสามัคคีของสมาชิกในสังคม สำหรับ Durkheim การบูรณาการทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเป็นปัจจัยสำคัญในพฤติกรรมเบี่ยงเบน เมื่อสังคมเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว บรรทัดฐานจะไม่ชัดเจน และจะส่งผลให้เกิดสภาวะผิดปกติ Anomie เป็นสภาวะไร้บรรทัดฐานที่สังคมล้มเหลวในการควบคุมความคาดหวัง หรือพฤติกรรมของสมาชิกอย่างมีประสิทธิภาพ Durkheim เสนอว่า Anomie หรือความไม่ปกติเป็นผลจากความล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมาย และการขาดระเบียบของสังคม แรงบันดาลใจของบุคคลจึงไม่มีขีดจำกัด และอาจส่งผลให้เกิดการเบี่ยงเบนตามมา Social Structure

Read More »
THEOERY

Techniques of Neutralization เทคนิคการแก้ตัว

Neutralization theory หรือ ทฤษฎีการแก้ตัว เผยแพร่ครั้งแรกในปี ค.ศ. 1957 โดยนักอาชญาวิทยา Gresham Sykes และ David Matza เพื่ออธิบายว่า บรรดาผู้กระทำผิดที่ยังเป็นเด็ก สามารถต่อสู้กับสามัญสำนึก หรือความรู้สึกผิดเมื่อลงมือกระทำความผิดได้อย่างไร นักอาชญาวิทยาทั้งสองคนเชื่อว่าเมื่อผู้เยาว์ตัดสินใจกระทำการอันขัดต่อกฎหมาย พวกเขามักมีการให้เหตุผลเพื่อแก้ตัวหรือลบล้างความรู้สึกผิดให้กับตนเอง Sykes และ Matza คิดเช่นเดียวกับ Sutherland ว่าอาชญากรมีการเรียนรู้พฤติกรรม และการเรียนรู้นั้นเกี่ยวข้องกับ “แรงจูงใจ แรงผลักดัน การหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง และทัศนคติที่เอื้อต่อการละเมิดกฎหมาย” กล่าวคือ เทคนิคการวางตัวเป็นกลางอาจเป็น “องค์ประกอบสำคัญ” ของ “คำจำกัดความของ Sutherland ที่เป็นประโยชน์ต่อการละเมิดกฎหมาย” กล่าวคือ การวางตัวเป็นกลางอาจมีแนวโน้มที่จะส่งเสริมอาชญากรรมมากกว่าวิธีอื่น ผู้กระทำผิดสามารถมีส่วนร่วมในการกระทำผิดโดยใช้ “เทคนิคบางอย่างในการแก้ตัว” แม้ว่าผู้กระทำผิดจะเชื่อว่า การกระทำผิดนั้นไม่ดี แต่พวกเขาอ้างว่าการกระทำผิดนั้นได้รับการแก้ตัวด้วยเหตุผลหลายประการ (เช่น เหยื่อมาหาเขาเอง พวกเขาไม่ได้ทำร้ายใครเลยจริงๆ) เหตุผลเหล่านี้ถูกใช้ก่อนการกระทำผิด และเพื่อทำให้การกระทำผิดเป็นไปได้จึงมีการทำให้ความเชื่อของแต่ละบุคคลเป็นกลางหรือเรียกเทคนิคการแก้ตัว กล่าวโดยสรุป

Read More »
THEOERY

General Strain Theory ทฤษฎีความเครียดทั่วไป

ทฤษฎีความเครียดทั่วไป (GST) เป็นทฤษฎีอาชญาวิทยาที่พัฒนาโดย Robert Agnew ทฤษฎีความเครียดทั่วไปได้รับความสนใจทางวิชาการเป็นจำนวนมากนับตั้งแต่มีการพัฒนาในปี ค.ศ.1992 ทฤษฎีความเครียดทั่วไปของ Robert Agnew ถือเป็นทฤษฎีที่มั่นคงเนื่องจากหลักฐานเชิงประจักษ์จำนวนมาก Agnew กล่าวว่า ทฤษฎีความกดดันที่นำเสนอโดย Robert King Merton นั้นถูกจำกัดในแง่ของการกำหนดขอบเขตของแหล่งที่มาของความเครียดที่เป็นไปได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เยาวชน จากข้อมูลของ Merton อธิบายว่า สมาชิกในสังคมที่อยู่ในสถานะที่ตึงเครียดทางการเงินแต่ต้องการบรรลุความสำเร็จ จะหันไปประกอบอาชญากรรมเพื่อบรรลุเป้าหมายที่พึงปรารถนา Agnew สนับสนุนสมมติฐานนี้ แต่เขาเชื่อว่าการจัดการกับเยาวชนยังมีปัจจัยอื่นๆ ที่กระตุ้นพฤติกรรมอาชญากร รวมถึงประสบการณ์เชิงลบสามารถนำไปสู่ความเครียดไม่เพียงแต่จะเกิดจากปัจจัยทางการเงินเท่านั้น ทฤษฎีความเครียดทั่วไปของ Agnew (1992) มีความโดดเด่นจากการมุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์เชิงลบกับผู้อื่น และยืนยันว่าความสัมพันธ์ดังกล่าวนำไปสู่การกระทำผิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งความโกรธ Agnew สันนิษฐานว่า “ความเครียดมีแนวโน้มที่จะมีผลต่อการกระทำผิด หากความเครียดสะสมมากถึงเกณฑ์ที่กำหนด” Empirical Study จากการศึกษาของ Barn and Tan (2012) พบว่า คนหนุ่มสาวที่เคยประสบกับการตกเป็นเหยื่ออาชญากรรม การว่างงาน การกีดกันในโรงเรียนบ่อยขึ้น

Read More »
THEOERY

Social Bond Theory ทฤษฎีพันธะทางสังคม

ทฤษฎีพันธะทางสังคมถูก นำเสนอขึ้นโดย Travis Hirschi ในปี ค.ศ.1969 ซึ่งต่อมาพัฒนาเป็นทฤษฎีการควบคุมทางสังคม Hirschi มีสมมติฐานที่ว่า โดยธรรมชาติแล้วมนุษย์มีแนวโน้มที่จะกระทำผิด บุคคลที่มีความผูกพันกับองค์กรหรือกลุ่มในสังคม ซึ่งได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และเพื่อนฝูง มักจะมีแนวโน้มที่จะไม่ประกอบอาชญากรรม กล่าวคือ “ยิ่งระดับการควบคุมทางสังคมแข็งแกร่งขึ้นและเครือข่ายความผูกพันทางสังคมที่แน่นแฟ้นมากขึ้นเท่าใด ผู้คนก็มีแนวโน้มที่จะประพฤติตนตามกฎหมายมากขึ้นเท่านั้น” Hirschi เรียกสิ่งนี้ว่า พันธะทางสังคม หรือ ความผูกพันทางสังคม หลักการสำคัญของทฤษฎีนี้ แบ่งออกเป็น 4 ประการ คือ ความผูกพัน (Attachment), ข้อผูกมัด (Commitment), การมีส่วนร่วม (Involvement) และความเชื่อ (Belief)  ความผูกพัน (Attachment) เป็นองค์ประกอบด้านความรักของพันธะ หรือสัญญาผูกมัดที่บุคคลมีต่อสังคม ซึ่งหมายถึง ความแข็งแกร่งของสายสัมพันธ์ และความสัมพันธ์ที่มีอยู่กับสภาพแวดล้อมทางสังคมของแต่ละบุคคล ซึ่งความสัมพันธ์กับผู้ปกครองมีความสำคัญเป็นพิเศษ แต่สถาบันอื่นๆ เช่น โรงเรียนหรือเพื่อนก็มีบทบาทเช่นกัน การที่บุคคลมีความผูกพันกับบุคคลอื่น มีความรู้สึกนึกคิดต่อครอบครัว ซึ่งความผูกพันนี้เป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่สำคัญที่สุดที่จะทำให้บุคคลยอมรับค่านิยม และบรรทัดฐานของสังคม ส่งผลให้บุคคลสร้างความรู้สึกที่จะควบคุมตนเองให้เป็นบุคคลที่ดีในสังคม ข้อผูกมัด (Commitment) การที่บุคคลผูกมัดกับเป้าหมายในชีวิตตามทำนองคลองธรรมของสังคม กล่าวคือ ได้ศึกษาเล่าเรียนเพื่อที่จะได้ประสบความสำเร็จในชีวิต ซึ่งจะส่งผลให้บุคคลไม่อยากกระทำผิดกฎหมาย

Read More »
THEOERY

Differential Association Theory ทฤษฎีการคบหาสมาคมที่แตกต่าง

ทฤษฎีการคบหาสมาคมที่แตกต่าง นำเสนอว่า ผู้คนเรียนรู้ค่านิยม ทัศนคติ เทคนิค และแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมการเป็นอาชญากรผ่านการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น นับทฤษฎีการเรียนรู้เกี่ยวกับการเบี่ยงเบนซึ่งนำเสนอครั้งแรกโดยนักสังคมวิทยา Edwin Sutherland ในปี 1939 และแก้ไขในปี 1947 ทฤษฎีนี้ยังคงมีความสำคัญอย่างมากต่อสาขาอาชญวิทยาตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ทฤษฎีของ Sutherland ได้อธิบายรูปแบบของข้อเสนอ 9 ประการ  โดยให้เหตุผลว่าพฤติกรรมของอาชญากรนั้น เรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคนที่สนิทสนม  อาชญากรเรียนรู้ทั้งเทคนิคการก่ออาชญากรรม และสิ่งที่เอื้ออำนวยต่ออาชญากรรมจากคนเหล่านี้  ข้อเสนอที่ 6 ซึ่งเป็นหัวใจของทฤษฎีนี้ กล่าวว่า “บุคคลกลายเป็นผู้กระทำผิดเพราะการตีความที่เห็นด้วยต่อการก่ออาชญากรรมที่มากเกินไปซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการละเมิดกฎหมาย”   หลักการสำคัญ มี 9 ประการ ในทฤษฎีการคบหาสมาคมที่แตกต่าง 1. พฤติกรรมอาชญากรเกิดจากการเรียนรู้  หมายความว่า พฤติกรรมอาชญากรไม่ได้สืบทอดทางบรรพบุรุษ  2. พฤติกรรมของการเป็นอาชญากร เรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่นผ่านกระบวนการสื่อสาร  3. ส่วนสำคัญของการเรียนรู้พฤติกรรมอาชญากรเกิดขึ้นภายในกลุ่มบุคคลใกล้ชิดสนิทสนม  รวมถึงการสื่อสารที่ไม่มีตัวตน เช่น ภาพยนตร์และสื่อต่างๆ 4. การเรียนรู้พฤติกรรมอาชญากร การเรียนรู้รวมถึงเทคนิคการก่ออาชญากรรม

Read More »
THEOERY

Places and the Crime Triangle สามเหลี่ยมวิเคราะห์ปัญหาอาชญากรรม

ความจริงที่ว่าอาชญากรรมมีแนวโน้มที่จะกระจุกหรือเกิดขึ้นซ้ำๆ ในสถานที่บางแห่ง เป็นที่ยอมรับและสนับสนุนโดยกลุ่มวิจัยขนาดใหญ่  เริ่มต้นจากนักวิชาการชาวฝรั่งเศส André-Michel Guerry และ Adolphe Quetelet คนกลุ่มแรก ๆ ที่ “ทำแผนที่อาชญากรรม” และระบุความสัมพันธ์ระหว่างอัตราการเกิดอาชญากรรมและลักษณะเฉพาะของชุมชน  นอกจากนี้ นักวิจัยของ Chicago School รวมถึง Robert Burgess และ Clifford Shaw และ Henry McKay ได้ศึกษารูปแบบอาชญากรรม ซึ่งค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางนิเวศวิทยา และความเข้มข้นของการกระทำผิดทางอาญา อย่างไรก็ตาม การศึกษาในช่วงแรกๆ เหล่านี้ได้เพิกเฉยต่อการรวบรวมสถานที่ที่มีอาชญากรรมสูงและอาชญากรรมต่ำ นักสังคมศาสตร์ในทศวรรษ 1970 เริ่มพัฒนาทฤษฎีต่างๆ เพื่ออธิบายปรากฏการณ์นี้ ทฤษฎีเหล่านี้เป็นพื้นฐานของอาชญาวิทยาสิ่งแวดล้อม อาชญาวิทยาสิ่งแวดล้อมไม่ได้อธิบายเกี่ยวกับแนวโน้มที่จะก่ออาชญากรรมของแต่ละบุคคล แต่เน้นการระบุปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่สร้างโอกาสในการก่ออาชญากรรมเพื่อลดหรือขจัดโอกาสเหล่านี้ John E. Eck (1994) ได้พัฒนากระบวนทัศน์อาชญาวิทยาสิ่งแวดล้อม และประยุกต์ใช้ผ่านการสนับสนุนที่สำคัญ 3 ประการ  – ประการแรก เขาพัฒนาแนวคิดจากทฤษฎีปกติวิสัย (Routine Activity) ของ Lawrence

Read More »
THEOERY

Social Learning Theory หรือ ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (Social Learning Theory) ของ Ronals L. Akers คือ การพัฒนาและการขยายทฤษฎี Differential Association ของ Sutherland โดยทฤษฎีการคบหาสมาคมที่แตกต่าง (Differential Association Theory) ระบุว่า พฤติกรรมทางอาญาเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น แต่ไม่ได้ระบุกลไกในการเรียนรู้พฤติกรรมดังกล่าว ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมสามารถเข้าใจได้อย่างกว้างๆ ว่าเป็นแนวทางพฤติกรรมทางสังคมที่เน้น “ปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างความรู้ความเข้าใจ พฤติกรรม และสิ่งแวดล้อม” ของพฤติกรรมมนุษย์ (Bandura, 1977) การพัฒนาทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม สามารถสืบย้อนไปถึงงานของ Robert L. Burgess และ Ronald L. Akers ในปี 1966 ดังที่นำเสนอในผลงาน เรื่อง “A differential Association-reinforcement theory of crime behaviour” งานนี้รวมทฤษฎีทางสังคมวิทยาก่อนหน้านี้ของความทฤษฎีการคบหาสมาคมที่แตกต่าง

Read More »
THEOERY

Rational Choice Theory หรือ ทฤษฎีคิดก่อนกระทำผิด

ในทางอาชญาวิทยา ทฤษฎีคิดก่อนกระทำผิด หรือ ทฤษฎีการเลือกอย่างมีเหตุผล (Rational Choice Theory)ใช้แนวคิดเรื่องอรรถประโยชน์ (Utilitarian) ที่ว่า มนุษย์เป็นผู้มีเจตจำนงเสรี (Free will) และมีเหตุมีผล ซึ่งก่อนการตัดสินใจจะกระทำสิ่งใดจะมีการคำนึงถึงผลเสียและผลประโยชน์ ทฤษฎีนี้นำเสนอโดย Cornish และ Clarke (1986) เพื่อช่วยต่อยอดในการป้องกันอาชญากรรมตามสถานการณ์ ทฤษฎีการเลือกอย่างมีเหตุผล (Rational Choice Theory) และทฤษฎีการป้องกันหรือการยับยั้งข่มขู่ (Deterrence Theory) เป็นทฤษฎีหลักในสำนักอาชญาวิทยาดั้งเดิม (Classical School) มุมมองการเลือกอย่างมีเหตุผล ถือว่ามนุษย์มีอำนาจและความสามารถในการเลือกกระทำอย่างอิสระ โดยทั่วไปในกรอบการเลือกอย่างมีเหตุผลยังเป็นหลักการของ “อรรถประโยชน์” ของการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมบางอย่าง ความหมายว่าเมื่อเราดำเนินการตามกระบวนการตัดสินใจ มนุษย์จะคำนวณผลเสียและประโยชน์ก่อนเสมอ การเลือกที่มีเหตุผลจะใช้สติสัมปชัญญะเพื่อเพิ่มความพึงพอใจและลดความเจ็บปวดให้น้อยที่สุด ตามหลักการอรรถเป็นประโยชน์นี้ บุคคลเลือกที่จะมีส่วนร่วมในอาชญากรรมได้อย่างอิสระเพราะมองว่าอาชญากรรมเป็นสิ่งที่น่าพึงพอใจและผลได้ประโยชน์ ความเชื่อมโยงระหว่างมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุมีผลกับพฤติกรรมทางอาญามีมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่มุมมองเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์เริ่มเข้ามาแทนที่แนวคิดเรื่องการก่ออาชญากรรมจากหลักศาสนา ซึ่ง Thomas Hobbes แย้งว่า มนุษย์มีเหตุและผลที่จะแสวงหาผลประโยชน์ของตนโดยไม่คำนึงถึงผู้อื่น มากกว่าหนึ่งศตวรรษต่อมา แนวคิดบางส่วนจากงาน

Read More »
THEOERY

Routine Activity Theory หรือ ทฤษฎีปกตินิสัย

ทฤษฎีปกตินิสัย (Routine Activity Theory) ถูกเสนอครั้งแรกโดย Marcus Felson และ Lawrence E. Cohen (1979) ในการอธิบายการเปลี่ยนแปลงของอัตราการเกิดอาชญากรรมในสหรัฐอเมริการะหว่างปี 1947 และ 1974 ทฤษฎีนี้ถูกนำไปใช้อย่างกว้างขวาง และกลายเป็นหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกกล่าวถึงมากที่สุดในอาชญาวิทยา ทฤษฎีปกตินิสัยศึกษาความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างอาชญากรรมกับสิ่งแวดล้อมและเน้นกระบวนการทางนิเวศวิทยา การเปลี่ยนแปลงในสังคมสมัยใหม่ ผู้คนให้ความสำคัญกับกิจกรรมนอกบ้านมากขึ้น ตัวอย่างเช่น การมีส่วนร่วมของสตรีในกำลังแรงงาน และการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา การเดินทางออกนอกเมือง หรือการย้ายถิ่นฐานถาวร กิจกรรมนอกบ้านเหล่านี้ ทิ้งบ้านให้ว่างเปล่าและไม่มีการป้องกันที่ดีส่งผลให้เกิดโอกาสในการก่ออาชญากรรม นอกจากนี้ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในช่วงเวลานี้ทำให้มีเครื่องใช้ไฟฟ้าขนาดเล็กในบ้านเพิ่มขึ้น (เช่น โทรทัศน์) สิ่งมีค่าเหล่านี้ทำให้บ้านน่าดึงดูดมากขึ้น และง่ายต่อการเคลื่อนย้าย ทฤษฎีปกติวิสัย อธิบายเหตุการณ์อาชญากรรมผ่านองค์ประกอบสำคัญ 3 ประการ ที่บรรจบกันในโอกาสและเวลาในชีวิตประจำวัน1. A Potential Offender ผู้ที่อาจกระทำความผิดซึ่งมีความสามารถในการก่ออาชญากรรม 2. A Suitable Target เป้าหมายหรือเหยื่อที่เหมาะสม 3. The

Read More »
THEOERY

Criminal Man, and Atavism (สำนักอาชญาวิทยาปฏิฐานนิยม)

Cesare Lombroso เกิดเมื่อปี ค.ศ.1835 ในเมือง Verona ประเทศอิตาลี เขาเป็นแพทย์ชาวอิตาลีที่ทำการวิจัยและเขียนหัวข้อต่างๆ เช่น โรคทางจิต วิธีทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาศพ และพยาธิวิทยาของสมอง แต่งานที่สำคัญที่สุด และเป็นที่รู้จักมากที่สุดในปัจจุบันคือหนังสือ “The Criminal Man” ทฤษฎีของ Lombroso เป็นทฤษฎีที่โดดเด่นที่สุดในทฤษฎีอาชญากรรมทางชีววิทยายุคแรกๆ เขานำเสนอแนวคิดของเขาครั้งแรกในปี 1876 จากนั้นจึงแก้ไขและขยายแนวคิดไปหลายครั้งในช่วงสามทศวรรษต่อมา ใน “The Criminal Man” ซึ่งตีพิมพ์ครั้งแรกในปี ค.ศ.1876 Lombroso ได้พัฒนาทฤษฎีมานุษยวิทยาอาชญากรรมเพื่ออธิบายว่า ทำไมผู้คนถึงก่ออาชญากรรม ทฤษฎีของเขาชี้ให้เห็นว่ามีความแตกต่างระหว่างผู้กระทำความผิดและผู้ไม่กระทำความผิด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากข้อมูลของ Lombroso อาชญากรที่เกิดมานั้นมีลักษณะทางกายภาพหรือความผิดปกติบางอย่างที่ทำให้พวกเขาแตกต่างออกไป Cesare Lombroso เรียกลักษณะผิดปกติเหล่านี้ว่า Atavistic มาจากคำว่า “avatus” ซึ่งหมายถึงบรรพบุรุษในภาษาละติน เขาอธิบายว่า ผู้กระทำความผิดสืบทอดมาจากระยะก่อนหน้าของวิวัฒนาการของมนุษย์ ซึ่งเป็นระยะที่มนุษย์และลิงดึกดำบรรพ์ดำรงอยู่ ดังนั้นโดยพื้นฐานแล้วผู้กระทำผิดมีลักษณะทางร่างกายและจิตใจบางอย่างเหมือนมนุษย์ดึกดำบรรพ์ และพวกเขาก่ออาชญากรรมเนื่องจากความผิดปกติทางชีวภาพเหล่านี้ The

Read More »
THEOERY

Utilitarianism หรือ ลัทธิอรรถประโยชน์

Jeremy Bentham สนใจในการปฏิรูประบบกฎหมายและการพัฒนาหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถนำมาใช้จัดระเบียบและชี้นำการตัดสินใจทางการเมืองได้ Bentham ถือเป็น “บิดาแห่งลัทธินิยมนิยม” ไม่ใช่เพราะเขาเสนอแนวคิดนี้แต่เดิม แต่เพราะเขาเป็นผู้หนึ่งที่นำความคิดทั้งหมดมารวมเข้าด้วยกัน Utilitarianism หรือ ลัทธิอรรถประโยชน์ (หรือประโยชน์นิยม, สุขนิยม) เป็นปรัชญาที่เชื่อว่า สิ่งซึ่งจะถือเป็นความดีหรือความชั่วอันแท้จริงในโลกนี้อยู่ที่ว่าสิ่งนั้นสร้างความทุกข์หรือความสุขให้เกิดแก่มนุษย์ การกระทำใด ๆ ที่จะเรียกได้ว่าถูกต้องหรือดีงามต้องเป็นการกระทำที่สำเร็จประโยชน์ในการก่อให้เกิดความสุข ส่วนความทุกข์ความเจ็บปวดหรือความไม่สมหวังต้องจัดเป็นสิ่งเลวร้าย หัวใจของแนวคิดอรรถประโยชน์ก็คือ เรื่อง“ ความสุข” (Happiness) หลักการของอรรถประโยชน์ ระบุว่า พฤติกรรมทั้งหมดควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างอรรถประโยชน์สูงสุด ประโยชน์โดยทั่วไปคือสุขภาพหรือความสุข ในที่สุดเป้าหมายของพฤติกรรมคือการบรรลุความเป็นอยู่ที่ดีหรือความสุข ดังนั้นหลักการของความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจึงถือได้ว่าการกระทำใด ๆ ควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บรรลุ “ความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับคนจำนวนมากที่สุด” (The greatest happiness of the greatest number) ดังนั้น ในแง่นั้น ลัทธิอรรถประโยชน์ทำให้เราเข้าใจถึงทิศทางของสิ่งที่เราควรทำและการตัดสินใจที่เราควรทำ เจ้าของทฤษฎีอรรถประโยชน์คนสำคัญสองท่านคือ Jeremy Bentham และ John Stuart Mil อันนำไปสู่การตีความหมายลัทธิอรรถประโยชน์ออกเป็นสองแนวสำคัญคือ

Read More »